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数字化校园建设中校园移动APP设计与开发

时间: 2018-07-11

    

西安app九玖云网络开发公司


    一、设计与开发校园移动APP的必要性

构建数字化校园信息系统:随着智能手机、手环等可穿戴设备在校园的飞速普及,数字化校园与可穿戴设备相结合将是未来数字化校园的主要发展趋势,信息处理将以个人穿戴设备为基础,以无线网络为纽带,与校园内的数字化设备媒体进行交互,实现从设备、教师等外界环境,图书、课件等学习资源到教学、服务、办公等活动全面数字化,有利于构建规范的数字化校园信息体系。

    二、设计与开发校园移动APP的逻辑结构

    数字化校园APP的框架:数字化校园移动APP系统分为3个部分:(1)移动APP的客户端;(2)校园管理平台,分为服务接口(SOAP)、业务数据处理组件、业务流程处理组件等子模块,如APP客户端统计管理、业务数据和流程配置、APP访问日志管理、APP定位信息管理等;(3)数据交换中心,分为成果基础数据库、内容基础数据库、成果基础数据库、教学基础数据库、其他数据库等。

数字化校园APP的逻辑结构:数字化校园移动APP客户端逻辑结构分为表现、业务、服务调用接口3个层次,其中,表现层是可穿戴设备交互的重点,其具备基本的交互功能。在实际设计过程中,应考虑不同层次的功能,优化层次的布局,提升APP客户端的应用效率。

    三、设计与开发校园移动APP的途径、方式

重视利用可穿戴设备,构建交互式服务模式:可穿戴设备包括智能手表、手环、戒指、眼镜等,在设计校园移动APP时,应针对使用此类设备的师生进行交互和服务推送,获取实时数据,实现将需要即时传达的校园网内消息推送至用户的可穿戴设备,并在用户知晓并授权的情况下,对用户的当前地理位置、个人信息予以针对性的上传。

    构建校园教务管理模块,提升校园管理质量:为高效率更安全性地完成教学工作、签到统计、费用支付、信息查询、业务流转、异常报备、安全监控等诸多涉及校园管理、设备监控、多媒体学习、生活自助方面的事务。拓展实现校园的时间和空间维度,提升传统校园的功能,最终实现教学过程的全面信息个人化,从而达到提升交互感受、教学质量、科研和管理水平与效率的目的。

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